全国语文名师工作室由语文教育教学研究专家海淀区优秀教育工作者张恩勇老师于2010年创办，特邀全国语文教育专家程翔、翟晓宁等为全国语文工作室教学顾问。
旨在解决学生在学习语文方面的诸多难题和困惑，指导学生轻松学好语文。高考语文成绩一直是困扰着众多学子。为了帮助更多的学生学好语文学科。张老师二十多年来孜孜以求，致力于语文教学工作的研究。
扩展资料：
全国语文名师工作室
工作室创办口号：名师是你登天的梯，帮你九天揽月；名师是你航海的灯，助你五洋捉鳖。?
工作室宗旨：培养一大批优秀的学生。?
工作室班型设置：寒暑假班、教学同步课外辅导班、高考冲刺班，名师一对一等班型。
全国语文名师工作室指定辅导学校：北京昭熠学校 位于北京市海淀区北三环西路大钟寺中鼎大厦B座400室
百度百科-全国语文名师工作室
1、没有绝对可言。事物都有两面性，偶然因素很多，没有绝对结果。2、名师的指导、表率作用（外因）。
已是诺贝尔奖获得者的导师，能够对弟子施加更加优良的训练，也能把他所研究领域的最先进知识更好地传授给弟子。
同时，也能够使弟子接触到很多人，或者有时会得到一些同行在公开场合下的吹捧，这样使弟子处在有利的被激励的较易出头的位置上。
名师能够在合作研究中发挥弟子的优点和长处，常把弟子的功能模型，引导到本身力量通常不可能达到的水平。“就像一个网球新手和网球冠军进行比赛时的情况那样你好象打出了连做梦也没有想到的发球。他从你那里听取了某些重要事项的报告后， 十分钟后就导出了答案。”
名师就是一面夺目的旗帜，吸引着弟子们去追赶、超越。名师的能力提供了足以匹敌的模范。
名师不一定出高徒，可有了名师，就比较容易出高徒。
3、弟子自身的才智与勤奋（内因）。
这是最基本的原因。事实上归根 到底，成长最重要的是靠自身的才智与勤奋。如果自己没能耐就不会被名师选中，被名师选中了的也不一定都能获诺贝尔奖。
1936年还是纽约市立大学本科生的18岁的施温格，有了跟随一个想转学到哥伦比亚大学物理系的朋友到哥伦比亚去的机会。拉比对这两个青年进行谈话和提问，结果不是来访的发起人，而是施温格被拉比选中。拉比发现施温格虽然年龄小 却具有超常的丰富的物理学知识，更重要的是具有数学的思维能力和数学处理技巧。1965年，施温格获诺贝尔物理奖。