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幼儿园大班一日活动计划
一、区域活动：
1、新活动介绍：
科学区：提供可乐瓶、剪刀、泥土、各种小种子，供幼儿用可乐瓶制作形状怪异的瓶罐，再将种子种进去，观察种子发芽生长的全过程，并请幼儿观察记录。
2、美工区：
手工区：提供各种颜色的皱纹纸、剪刀、吸管，供幼儿利用材料制作各种形状颜色的花。
泥塑区：提供橡皮泥供幼儿捏塑春天的盛会，如：花朵、蜜蜂、蝴蝶等等。
绘画区：提供螃蟹壳和海螺供幼儿画线描画。
3、操作区：提供翻绳、系鞋带、刨刀、筛板、镶嵌(上螺丝、拼搭镶嵌)等动手操作的玩具供幼儿操作练习。
4、益智区：提供各类拼图、七巧板、时间接龙、各种计算类玩具等，供幼儿拼图、认识时间、10以内的加减。
二、早操活动：
1、教师给幼儿调整着装；
2、带领幼儿听音乐变换对形，精神抖擞地做操；
3、幼儿分组活动：拍皮球、跳绳、摇呼啦圈、走七彩敦、玩拉力器、踩高跷等。
三、生活活动：吃早点
教师组织幼儿洗手后吃点心，提醒幼儿吃点心时保持桌面及自身的卫生、不说话。
四、集中教育活动：
活动内容：综合活动：春天
活动目标：
1、初步理解诗歌内容及其运用比喻手法，感受诗歌中表现的春天的美。
2、借助图夹文的形式学习诗歌，尝试完整地朗诵诗歌。
3、模仿诗歌的句式，将各自有关春天的经验用图、文的形式记录下来，并仿编原诗歌。
4、以小组竞赛的形式积极地仿编诗歌。
5、初步形成团队竞争的意识。
活动准备：
1、歌曲《歌唱春天》的图谱以及图夹文的诗歌。
2、教学挂图：《春天》。
3、一张背景纸、小纸片若干张，绘画笔、粘贴工具若干。
4、配乐诗歌磁带，录音机。
活动过程：
1、直接导入，复习歌曲《歌唱春天》。
2、创设问题情境，引发幼儿对春天的联想。
①教师：你喜欢春天吗？为什么？
②教师：如果让你们夸夸春天，你们会怎么夸呢？
③鼓励幼儿运用各自原有的经验夸一夸春天。
3、出示教学挂图，引进赞美春天的新经验，帮助幼儿理解诗歌中的比喻手法。
①教师：有一首诗歌运用了比喻的手法来赞美春天，我们一起来仔细听一听。
②教师和幼儿共同欣赏配乐诗歌的第一段。
③教师：谁发现这段诗歌赞美春天用了什么特别的方法？
④根据幼儿对诗歌第一段的回忆，教师指点相应的画面，帮助幼儿感受比喻手法的特点。
4、引导幼儿学习看图夹文，朗诵第一段诗歌。
①教师：春天这么美，让我们用好听的声音朗诵诗歌吧！
②教师以逐渐退出的方法，鼓励幼儿自己看图朗诵。
5、以推测的方法，引导幼儿学习第二段诗歌。
①教师出示第一段图夹文诗歌的第一句，请幼儿猜猜。
教师：春天除了是一本彩色的书，还是什么样的书？你是怎么知道的？
②鼓励幼儿说出各自的推测方法，丰富观察图文的方法。
③教师出示第二段图夹文的诗歌并提问。
④鼓励幼儿自由观察图文，相互交流，猜测诗歌的内容。
⑤教师以逐渐退出的方式，鼓励幼儿独立看图朗诵第二段诗歌。
6、迁移阅读图夹文诗歌的经验，学习第三段诗歌。
①教师出示第三段图夹文的诗歌内容。
②鼓励幼儿相互探究第三段诗歌
③教师和幼儿共同朗诵第三段诗歌。
7、引导幼儿完整地朗诵诗歌。
请幼儿跟随配乐磁带朗诵全诗。
8、设置情境，激发幼儿大胆想象，用图、文的形式创编新的诗歌内容。
教师：春天是一本彩色的书，除了诗歌里说的黄的迎春花、红的桃花，你们还发现春天里有什么是彩色的呢？
请幼儿分好小组，用图、文的形式记录各自想象的春天的事物。
9、竞赛活动：看看哪组说得又好又多。
①玩法：各个小组的代表，以包、剪、锤的方式确定仿编诗歌的先后顺序。教师说诗歌第一句——“春天是一本彩色的书”，各个小组轮流先仿编诗句，再将仿编的内容贴在大的背景纸上，以仿编的诗句又好有多的小组为胜。
②根据幼儿的兴趣，以想同的方法仿编第二、第三段诗歌。
10、展示幼儿仿编的成果，鼓励幼儿继续创编。
教师和幼儿共同确定展示仿编成果的地方，并布置出展板。
教师：除了把春天说成是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书，还可以怎么说？活动后，可以把你们想到的继续编出来，贴上去。一个星期后，看看最后胜利的是哪一组。
五、餐前安静活动：
组织幼儿安静地看动画片“自我保护”，并以提问的形式加深孩子对自我保护的了解。
六、午餐活动：
组织有安静进餐，要求幼儿保持桌面、地面、衣着的干净整洁，并鼓励幼儿做到不浪费，把饭、菜、汤都吃完。
从小班要进入中班了，好好规划一下学习内容，整理一下学习目标。
中班主要以运动＋专注力＋逻辑思维＋兴趣培养为主，合理安排每天的必学＋自由穿插安排
、语文启蒙
1?每天汉字启蒙，4岁孩子进入识字敏感期可以适当做一些汉字启蒙每天或者每2天认
2~5个汉字。
2?每天陪孩子读绘本，通过阅读绘本培养自主阅读的好习惯同时还能巩固＋提升识字量，每天30分钟。
3?握笔姿势和坐姿，练10~15分钟控笔练习。主要目的是锻炼手腕力量和灵活度。
4?每天睡觉前熏听10分钟古诗。
推荐书目:《四五快读》
《小学必背古诗词75首》
二、数学启蒙
1?逻辑思维逻辑思维是所有学科的基础，中班开始可以进行思维启蒙，培养数感。《摩比爱数学》《逻辑狗》等重点引导孩子独立思考和动脑力。
2?专注力培养
先培养孩子学习习惯，坐得住才是安排后面学习的关键。（拼图游戏、舒尔特方格、找相同、画画、玩彩泥、玩迷宫、剪纸、贴纸等等这几项中进行）
推荐书目:《摩比爱数学探索篇》，逻辑狗4-5岁，数学绘本《鼠小弟爱数学》《奇妙的数学世界》
三、英语启蒙
1?中班大量的听力输入是关键，英语分级绘本／英语儿歌
四、运动方面
1?每天跳绳10~50个
选竹节绳，每天跳10~50个，不急着跳的多，适可而止。
2?拍球50~100个
篮球、拍球都可，每天拍50~100个，锻炼手眼协调力。
3?选择一项运动培养爱好。
培养一项孩子喜欢的运动好处多多。
五、生活习惯
1?养成规律的作息习惯
8点前起床晨读，晚上10前上床睡觉，早睡早起。
2?做力所能及的家务
每天收拾玩具，整理书本，帮忙做一下简单家务。养成东西归位的习惯。体会劳动的辛苦和成就感。
3?坚持孩子的事情孩子做
孩子自己刷牙，衣服自己穿，玩具自己收，澡自己洗，饭自己吃等等。
适应大班或者小学放学后写作业的节奏。灵活安排，合理穿插
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