何为科学意义？
是一种独立，特殊的社会实践。是科学认识的直接，重要基础，是获得第一手材料的唯一途径，（比萨斜塔试验）
培根近代实验科学之父，之前科学认识不做实验，依赖权威，物理学 ? 亚里士多德
医学 ?盖伦，天文学 ?托勒密
17.18世纪，科学实验只是零星，，局部，和个体，
到了19世纪趋向定量化，社会化，规模化
科学实验是科学认识的基础
实验方法是证明和发展科学知识的有效手段
（进化论的建立）
理论不断改进的原动力来自实验及结果
热质说，3认为热是一种称为“热质”的物质，热质是一种无质量的气体，物体吸收热质后温度会升高，热质，会由温度高的物体流到温度底的物体，也可以穿过固体或液体的空隙中。。
1798年英籍物理学家伦福德在为大炮转炮膛时产生了无穷尽的热，因而提出热由机械功产生的，
1799英国科学家戴维做了一个实验，在一个同周围环境隔离开来的真空容器里，合两块冰相互磨擦熔解为水，而水的比热比冰还要高，热质是不存在的，
科学观察与科学实验
含义，在理论指导下有计划有目的通过感官反映自然状态下事物现象的一种经验方法，〈直接观察，间接观察〉
任务，伪科学认识提供第一手资料，
特点，要求在自然条件，不干预自然状况
原则，客观性，保证观察对象的客观实在行，避免主观片面行
局限性，感官错觉，观察仪器的误差，以及观察的不可重复性，导致不能充分证明科学的必然性，
科学实验，，
含义，
特点，干预，控制因素（研究对象）
优点，发挥人的主观能动性，科学研究的目地性，证明客观必然性
原则，突出主要因素（c 14测年法）
科学实验的一般作用
证明或反驳假说
（爱丁顿实验）
提出新的理论
（奥斯特实验）
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0多项专利
放血疗法，四叶疗法
盖伦 ?复活骨男人比女人多一块骨
科学实验在科学教学中的作用。
一、科学实验在科学教学能充分激发学生的学习兴趣。?
二、科学教学中亲自操作实验，能帮助学生学会探索真理的学习方法。
三、科学教学中亲手操作的科学课实验使学生有效地掌握所学的知识。
四、科学教学中实验教学能全面提高学生的素质，促进学生的全面发展。